Jako dorosły człowiek czasami ledwo czuje, jak minął cały tydzień pracy. Pamiętając o tym, wielu zadaje sobie pytanie: dlaczego dziecko i dorosły mają tak odmienne postrzeganie czasu? Rzeczywiście, każda osoba, która pamięta swoje dzieciństwo, może śmiało potwierdzić ten fakt: czas płynął zupełnie inaczej, każdy dzień był długi na wieczność.
Nie ma jednej odpowiedzi na to pytanie. Ale istnieje kilka założeń, które wyjaśniają tę anomalię, hipotezy te należy rozważyć bardziej ostrożnie.
Czas i cechy percepcji dzieci
Osoba nie ma możliwości oceny czasu w taki sam sposób, jak odległość lub inne oczywiste wielkości. Jest to możliwe tylko podczas używania zegarka, stopera. Ani dzieci, ani dorośli nie mają bezpośredniego, niezwiązanego ze sobą poczucia czasu; zamiast tego osoba wyczuwa szereg zdarzeń, które mu się przytrafiają. Pod tym względem umysł każdej osoby jest jeden.
Interesujący fakt: Zasypiając przez pewien czas i budząc się, osoba nie wie, ile czasu spędził we śnie, dlatego spieszy się, by wyjrzeć przez okno, aby określić porę dnia, lub sięga po zegar. To samo dotyczy większości innych działań.
Czas jest powiązany ze zdarzeniami, tak naznaczony jest ludzkim umysłem. A w dzieciństwie wydarzenia, które przyciągają uwagę, ujawniają się znacznie bardziej.W tym okresie wszystko jest zaskakujące, wszystko przyciąga uwagę, ponieważ istnieje znajomość ze światem zewnętrznym. Uwaga, pamięć działa stale, mózg aktywnie się rozwija, pełen nowych informacji. To powoduje anomalie w percepcji czasu, wydaje się, że upłynęło nieskończenie wiele razy, choć zwykły dzień pozostał w tyle. Ale to założenie nie jest jedyne.
Procesy poznawcze spowalniają subiektywny upływ czasu, możesz przeprowadzić eksperyment i to zweryfikować. 45 minut lekcji czujesz dłużej niż 45 minut wolnego czasu. Aktywność poznawcza dziecka jest wyższa niż u osoby dorosłej, wokół zawsze jest wiele nowych i interesujących. Dlatego postrzeganie czasu jest inne, płynie powoli. Rutyna z monotonnymi działaniami sprawia, że czas subiektywnie leci szybciej, co zauważa każdy dorosły. Każdy dzień dziecka jest pełen wydarzeń, u dorosłego cały tydzień to rutyna. Stąd różnica w postrzeganiu czasu.
Dziecko i czas to inne założenia
Istnieje opinia, że ocena długości czasu u osoby ma miejsce, gdy stosunek przeżycia do szacowanego. Tak więc, jeśli weźmiesz rok jako przykład, to dla dziecka, które ma 4 lata, jest to cała ćwiartka jego życia. Ale dla 40-letniej osoby jest to już życie 1 40, zupełnie inny segment, który jest postrzegany inaczej. Dzieci już zmagają się z czasem, a dodatkowe czynniki powodują jeszcze więcej problemów i zamieszania.
Istnieje również założenie, że poczucie czasu wiąże się z prędkością procesów metabolicznych w ciele.W młodym wieku wszystkie procesy przebiegają szybko, rozwój postępuje, co powoduje wrażenie dłuższego czasu. Wraz ze starzeniem procesy metaboliczne stabilizują się, a następnie postępują wolniej, następuje regresja. Czas subiektywnie leci szybciej.
Czy w postrzeganiu czasu jest obiektywizm?
Czas nie jest odczuwany równomiernie, wszyscy go zauważają. Zajmując się ciekawym zajęciem, osoba może być zaskoczona, zauważając, że latał cały dzień, minął jak godzinę. To samo można zauważyć, komunikując się z ciekawym rozmówcą, pozostając sam na sam z ukochaną osobą. Wykonując nieprzyjemną pracę, monotonną pracę, wręcz przeciwnie, zauważa, że czas płynie zbyt wolno. Nie śpiąc wystarczająco rano, przychodząc rano do pracy, ktoś może pomyśleć, że minęło co najmniej kilka godzin, ale w rzeczywistości wskazówki zegara ledwie się poruszały przez 15 minut. Tak też się dzieje. Ktoś nawet wątpi, że czas jest naprawdę stabilną jednostką miary.
W rzeczywistości wszystkie sekrety leżą tylko w subiektywności percepcji, w cechach różnych procesów zachodzących w ludzkim mózgu. Z biegiem czasu nie ma żadnych anomalii, jest jednorodna. Możesz postawić obok siebie dwie osoby, zająć się nimi różnymi rzeczami i uzyskać od nich różne przypuszczenia na temat czasu, jaki upłynął od początku eksperymentu.
Tak więc postrzeganie przez dzieci „wolnego czasu” wiąże się również tylko z cechami funkcjonowania ciała, świadomości. Być może jest to fizjologia i procesy metaboliczne, które bardzo szybko przechodzą u dzieci.Albo jest to aktywność poznawcza mózgu, albo stosunek przeżywanego okresu do oszacowanego. W każdym razie ten problem jest nadal badany, wysuwane są różne pomysły, prowadzone są eksperymenty. Chcę wierzyć, że wkrótce będziemy mogli poznać prawdę udowodnioną przez naukę.